时亮亮

摘 要： 面对职高学生个体差异加大，学习能力相差悬殊，数学学习成绩不理想的现状，首先要加强教师队伍建设，转变思想，树立正确的人才观，找准教学定位；开拓思想，找到有职高特色的数学教学方法。其次职高数学一定要和专业整合，对学生进行分层次教学，不断改进教学方法和手段，建立多梯度的评价体系，让学生获得成就感，从而调动学生的学习积极性和主动性，唯有这样职高数学教学才能走出尴尬的困境。

关键词： 职高数学教学 教学困境 解决对策

一、职高数学教学面临的困境

随着职高招生规模的扩大和升学政策的调整等因素，职高教育正面临前所未有的困惑与挑战，学生起点低、差异大、厌学现象严重、专业学习效果大打折扣。绝大部分学生之所以选择职校，正因为本身文化课基础弱。特别是数学课，很大一部分学生基础较差，学起来确实有困难。其次，由于受传统教学的影响，教与学都不得法，课堂教学效率低，学生的数学成绩和能力分化严重；屡战屡败的经历，使他们逐渐丧失学习信心，自暴自弃。这些状况与目前倡导的素质教育背道而驰，与社会需求的人才相差甚远，为职高教学提出了新的课题，职高数学教学面临的困境值得深思。

二、职高数学教学的意义

职高教学与普通高中教学的显著区别在于，职高教学在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的高等职业人才。……