甘茂尧

【摘要】本文通过文献资料法、综合比较法、统计法、逻辑推理法。研究职业高校教育质量与体育教育的关系和意义。通过何种方法提高学生体育兴趣为出发点，引导学生积极向上的态度去面对就业，生活，学业，树立正确的人生观、价值观为目的。培养学生养成终身锻炼的意识。

【關键词】体育教学；激发；兴趣；终身锻炼

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象：高职院校学生

1.2 研究方法：文献资料法、综合比较法、统计法、逻辑推理法

2 结果与分析

2.1 学生对体育项目心理倾向的调查

高职院校男生的身体素质相对于初中生有了显著提高，在运动技能上也有了一定的基础，他们因为性格、爱好的不同，喜爱的运动项目也有所不同，下面是笔者对103名学生问卷调查以后的统计结果（表1）。

表（1）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8

活动项目 篮球 足球 排球 跑步 体操 有用 乒乓球 羽毛球

选择人数 44 31 5 1 2 4 9 7

选择人数所占比例 42.7% 30.1% 4.9% 1% 1.9% 3.9% 8.7% 6.8%

2.2 分析结论

从表（1）可以看出，教师在体育教学中根据学生的兴趣、爱好，选择与确定体育活动内容就的重要性。兴趣表现出的积极情绪，导致了行为上的爱好某项运动，从而形成了行为习惯，缺乏对某一项运动的兴趣，就不可能产生对该运动的爱好，对该运动没有爱好，也就不可能对该运动有持之以恒的兴趣，一般来说就不可能形成从事该运动的习惯，终身体育也就无从谈起。所以，学校体育要培养学生的终身体育意识，教师在体育教学中把握学生心理倾向，激发学生对体育的兴趣、爱好及习惯的养成就显得非常重要。……