史桥云

【摘要】成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展，如果学生对数学学习产生了兴趣，就会表现出对数学学习的一种特殊情感，使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情，从而愿意接近数学。

【关键词】培养；数学；兴趣

《数学新课标》指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。爱好、兴趣是学习的最佳途径，只有浓厚的兴趣才能调动学生的学习积极性，启迪其智力潜能，并使之处于最活跃的状态，浓厚的兴趣可以激起强大的学习动力，使学生自强不息，努力学习。作为数学教师特别是低段的数学教师应努力探索激发学生兴趣的途径，使学生热爱数学，这样才能让学生对学习数学有兴趣，才能提高数学教学效率使他们完成由“要我学”到“我要学”的转变。笔者结合教学实践，谈几点体会：

一、以“情”激趣，培养学生数学兴趣的重要途径

小学生刚从家庭踏入学校，是他们走出的第一个驿站，对于他们来说也是一个情感的转折点，他们第一次接触家人及亲朋好友以外的人，必然会产生情感上的波动。教师应以真诚的心与每一位学生交流，教师的和蔼、亲切、活泼、幽默，会使学生在课堂上的学习变得非常轻松、愉悦。此时，教师在他们心目中是那么的神圣和伟大，教师的一言一行，一举一动，都会对他们产生极大影响。……