【摘要】英语写作是学生综合运用英语能力的反映，也是教学中的难点。本文主要探讨通过小组合作学习，激发学生写作兴趣，提高学生英语写作能力。

【关键词】英语写作；合作学习；兴趣

英语听、说、读、写四项技能中，写作最能反映出学生综合运用英语的能力，是高考考查重点之一。笔者结合本校的“导学案”有效课堂教学，就通过合作学习提高英语写作水平进行了以下探索。

一、目前英语写作中存在的问题

（1）教学形式单调。在高中英语课堂上，写作训练时间短，方法单调。通常是教师讲授写作方法，然后命题，让学生在课堂规定的时间内或课后完成，最后教师批改、讲评学生上交的作业，虽然教师费心费力，但是学生写作水平缓步不前。

（2）学生知识储备不够，语言贫乏。由于学生平时阅读少，积累的知识不多，好多学生写作时头脑中出现了汉语句子，可无法下手不知如何用英语准确表达，导致写出中国式英语句子。

二、解决措施和对策

（1）激发和培养学生写作兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。教师应采取多种措施来激发学生学习英语的兴趣，可以鼓励大家听英语歌曲，看有经典英语电影等。充分利用课前五分钟，每日一名同学轮流用英语绘声绘色讲自己写的故事、新闻、笑话等。

（2）扩大词汇量，熟练掌握基本句型结构。巧妇难为无米之炊，学生在写作中最大的问题是所掌握的词汇不够丰富。只有具备了足够的词汇量，写作中才能做到对词语的运用自如。……