关观静

摘 要：本文对车工工艺学开展教学时遇到的问题进行分析，并根据笔者多年的工作及教学经验，提出一体化教学的解决方法。

关键词：车工工艺学 教学方法 学习兴趣 一体化教学

车工工艺学是技工学校机械类专业的一门重要课程。学生学好本课程，能够为以后学习其他机械加工课程打下扎实的基础。笔者多年从事普车工加工及教学工作，就该课程的教学难题和解决方法，谈下自己的看法。

一、车工工艺学教学现状

笔者学校大部分学生是初中毕业生，文化基础与学习能力较差，特别是空间想象力较弱，学习本课程普遍感觉很困难，容易产生畏惧学习、厌倦学习的心理。教师实施教学时比较困难，主要原因包括：大多数学生对该课程兴趣不大，缺乏学习车工知识的动力；一些如车刀角度、切削参数、车削工艺等的内容对于学生来说难以理解；理论教学与实践教学安排不合理，难以取得良好的教学效果。

二、车工工艺学教学方法与实践

1.提高学生对本课程的兴趣，增强学习的动力

学习的动力来源于兴趣。只要学生对学习的内容感兴趣，教学就会事半功倍。如何才能使学生对车工工艺学感兴趣呢？教师应主要从以下三个方面引导学生。

（1）下载一些最新的机械制造业视频，例如德国、美国等国家先进的机床加工和制造技术，播放给学生看，让学生了解我国和世界机械制造业的发展现状与前景，激发学生的求知欲和学习兴趣，坚定学习机械制造技术的决心，增强从事该职业的信心。……