陈瓒贤 蒙俊健

摘 要：本文从中职学校电子技术应用专业建设情况的调查分析入手，对专业中建设的人才培养目标定位、技能等级证书、校外实训基地建设和校企合作问题进行了探讨。

关键词：电子技术应用 专业建设 调查

一、调研目的

为了解其他中职学校电子技术应用专业建设情况，找准电子技术应用专业人才培养的定位，厘清电子技术应用专业建设思路，使专业建设和改革更有成效，笔者在学校通过问卷调查和参观座谈等方式对区内外的19所兄弟学校电子技术应用专业建设情况进行了调查，其中调查广西区内中职学校10所，广东和福建省中职学校9所，国家级重点中专16所，国家示范性建设学校8所。

二、调研内容

电子技术应用专业专门化（技能）方向，学生考取的职业资格、技能等级证书情况，学生主要就业方向，校内电子技术应用专业实训室配置和校外实训基地建设情况等。

三、调研结果分析

第一，专业专门化（技能）方向分布情况。各学校根据区域经济发展对专业人才的需求，开设了不同的专业方向。其中，电子产品制造技术63.16%，数字化视听设备应用与维修及电子测量技术47.37%，电子产品营销42.11%，汽车电子设备检测与维修36.84%，通讯终端技术31.58%，安防与监控技术26.32%，光伏产品应用与维修15.79%，办公设备维护与维修10.53%，其他LED应用技术和维修电工等15.79%。

第二，学生考取职业资格、技能等级（中级）证书情况。电工上岗证78.95%，维修电工68.42%，家用电子产品维修工52.63%，电子设备装接工和用户通信终端维修员21.05%，无线电调试工15.79%，电子元器件检验员10.53%，办公设备维修工5.26%，其他CAD中级证和制冷设备维修工15.79%。……