摘要：本文主要论述了中学美术传统教学中所存在的一些问题和所要采取的一些解决方法。传统美术教育过程中，教师使用的方法太单一；教材内容方面较少考虑到学生的个性倾向和心理水平；传统美术教材过多地引入中国古代、本民族的艺术作品；在二十一世纪，美术教材及教法应该有新的突破。

关键词：中学美术 教法 教材 教学改革

笔者从事中学美术教学工作已有多年，深深体会到美术教学中传统因素太多，需要改革和探索的方面更多。

一、在传统美术教学中，教师使用的方法太单一。传统教学中教师只是一味地灌输，说教或强制，这样只会让学生产生反感心理，只能收到事倍功半乃至相反的效果。其实教师可以通过一些趣味故事，动人、通俗的陈述使学生对艺术品和艺术家先有一个深刻的了解，然后用分数或其它奖惩方法使学生按课本，大纲或教师的要求来对艺术品做出真实的评价。相信在理解基础上的评价会来得真实，而并非弄虚作假。这样才能真正养成比较高的艺术品味。另外随着时代的发展，方式也不能一成不变，它还需要不断更新，不断完善，不断发展。在现代，老师还可以在教学中融入幻灯片的欣赏、多媒体制作的课件、亲身绘制的图片来提高学生的兴趣。

二、传统美术教学忽视了学生的个性倾向和心理水平。这种教学违背了教育心理学规律，造成了揠苗助长与停滞不前的后果。教师让学生欣赏艺术品，主要不是培养职业的鉴赏家和批评家，但经常对各种审美类型和特征作比较与鉴别，经常对各种艺术作品优劣之处进行区分与评价，确实有助于审美趣味的敏锐化。……