文/董贺

摘 要：如何让学生课堂45分钟最大程度地满足知识的渴求、内容的掌握和兴趣的培养，以下几种方法可谓有效：课前顺口溜强记法；自由组合答题法；吸引眼球赏析法；课堂气氛烘托法。

关键词:中学地理；高效；实施方法

作为一名初中地理教师，如何让学生在不增加课业负担的情况下，独靠课堂的45分钟，最大程度地满足学生对地理学科兴趣的培养，对地理学科知识的渴求，对地理内容系统地掌握，在我任教的几年内，总结了课堂上自认为较有效的方法，愿意与大家分享。

一、课前顺口溜强记法

在我任教的四个班级里，每节课上课之前，我都会要求课代表组织学生在班级以接龙的方式，按座位顺序每人一句，依次朗读关于地理学科内容的言简意赅的顺口溜。事先教师需要做的准备工作是：将总结好的顺口溜当作任务一下指定分配给固定的学生。在学生依次背诵的时候，老师大屏幕地出示完整对应的顺口溜。这样做的好处是，让整个过程顺畅节省时间且可熟能生巧的特点，日子一久，形成深刻难以忘怀的记忆。

二、自由组合答题法

在每个班级里，都有对地理毫无兴趣，甚至“一窍不通”的学生，针对学生层次的不同，我在每次考试前复习的时候，都会以“自由组合答题”的方法来解决这个问题。具体的操作办法是，先将已学知识复习后，分发复习试卷，然后以自由组合，教师适应调配的方式，采取合作答题的方式来完成复习卷。……