刘丽

摘要：要想提升小学品德与社会教学实效，那么就不能把学生禁锢在教室与教材里，要联系学生生活实例，来丰富教学资源；要结合时代脉搏，更新道德标准；要直面社会问题，丰富学生的道德策略。这样，才能让小学品社教学更有效。

关键词：三丰富；提升；品社；教学；实效

中图分类号：G623.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0063-02

目前，许多教师在教学《品德与社会》时只重视利用教材中的案例来引导学生进行讨论与思考，以促进学生形成正确的道德思想。由于教材中的内容有的离学生的生活实际很遥远，无法引起学生的情感共鸣，也就不能较好地内化到学生的道德经验之中。所以，我们的品德与社会课教学不能把学生局限在课堂上，更不能局限在教材内容中。下面，笔者就结合泰山出版社小学五年级上册《品德与社会》中《真诚对待他人》这一课的教学，来谈一谈如何提升小学品德与社会课的教学实效。

一、联系生活实例，丰富道德资源

核心教学片断一：

课前让学生搜集生活中真诚对待他人的例子。

师：同学们，你们都有朋友吗？生：有。师：那么，你们认为朋友之间相处最重要的应该是什么？生：要信任对方，不能欺骗对方。生：要诚信，不能说假话。师：对，朋友之间要真诚相待，要诚信。没有诚信就没有朋友。今天，我们就来学习一下如何真诚对待他人。下面，请同学们交流一下自己生活中真诚对待他们的人与事，说一说他们是如何真诚待人的。（同学之间交流）师出示一封来自同桌的忏悔信，让学生阅读，并引导学生思考：