摘要：课程设置是人才培养目标的实现途径，高职院校社会工作专业的课程设置应遵循能力为本的原则、主体性原则、体验性原则和问题性原则。探求适合中国国情并符合高职教育要求的课程设置，并且对高职院校社会工作专业的课程设置提出了建议。

关键词：社会工作；专业教育；课程设置

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0125-02

社会工作在我国的发展始于专业教育。1988年，民政部资助北京大学设立了改革开放后第一个社工专业，随后，各级民政院校及其他高等院校相继开设了社会工作专业和课程。截至目前，全国已有超过250所的高等院校设立了社会工作专业，部分省市建立了社会工作与管理专业自学考试制度，初步形成了大专、本科、研究生学历教育体系。在高等教育不断发展的同时，党中央、国务院对社会工作人才队伍的建设也给予了高度重视。党的十六届六中全会的《决定》对社会工作人才队伍建设作了专门论述，国务院召开的第十二次全国民政会议对加快社会工作人才队伍建设做了具体部署，明确了社会工作人才队伍建设在提高民政社会服务专业化水平中的重要支撑作用。党中央、国务院的高度重视，不仅进一步确立了社会工作人才在国家专业技术人才体系中的职业地位，而且为今后我国社会工作人才队伍建设提供了坚强后盾和强大动力。

那么，社会工作缘何会得到如此高的重视呢？这与社会工作本身的特性有关。……