郭永光

（井冈山大学，江西 吉安 343009）

浅谈任务驱动法在高校师范生《现代教育技术》课中的作用

郭永光

（井冈山大学，江西 吉安 343009）

任务驱动法是一种很重要的教学方法，这种方法能够充分地调动学生的积极性和主动性，激发他们的探索兴趣。现代教育技术是以信息技术为依托来辅助教学，旨在提高课堂内容的容量，活跃课堂气氛，达到课堂与社会上最先进的教学手段相融合的效果。现代教育技术作为师范类一门很重要的学科，充分地体现了其灵活性的特点，任务驱动法则是授课的最佳方法之一。本文将围绕任务驱动法在高校师范生《现代教育技术》课中的作用来进行探讨。

任务驱动法；师范生；现代教育技术；交互性

一、现代教育技术的特征

1.将线性的知识结构转化成立体的、非线性的知识体系。在传统的教学中，理论教学部分时间周期长，学生的记忆易于淡化，这是不利于学生的学习和发展的。现代教育技术与传统的教学方法相比较而言，它能够将线性的知识转化成立体的、非线性的知识体系，通过教学内容与现代教学手段的结合，能够让知识富有生趣，这样让学生更容易接受，实现高效率、高质量的学习。现代教育技术能够充分地实现教学的自由性，让整个教学形成一个丰富的整体，这对于学生的学习很有帮助。

2.实现个别化自主学习，体现交互性。现代教育技术能够实现教学的自主化，即能够使学生与学生之间、学生与教师之间跨越时空的限制进行互相交流，从根本上改变了传统教学中的教师、教材、学生三点一线的格局，学生面对的是通过信息手段串联起来的充满更多的灵活性的课堂。……