谈小学数学教学中“提问”的应用

2014-07-21汤在添

教育教学论坛 2014年28期

关键词：思维数学课堂教学

汤在添

（福建省云霄县后汤小学，福建云霄 363300）

谈小学数学教学中“提问”的应用

汤在添

（福建省云霄县后汤小学，福建云霄 363300）

在数学课堂教学中，教师要利用学生的好奇心的源泉和根据，并在此基础上，使学生强烈的好奇心成为激发学生思维，增强学生的注意力，提升学生自主学习意识，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于质疑问难的勇气和精神，培养学生的创新意识。本文将结合笔者的教学经历，就课堂教学提问的运用发表一些拙见。

小学；数学教学；提问

美国心理学家布鲁纳也指出：教学过程，是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。那么在小学数学课堂教学中，教师如能恰当得法地运用好课堂提问，就能激发小学生学习数学的兴趣，训练小学生的思维，培养小学生的数学能力。课堂上适度且富于艺术技巧的提问，能加快数学知识转化为数学素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。在数学课堂教学中，教师要利用学生的好奇心的源泉和根据，并在此基础上，使学生强烈的好奇心成为激发学生思维，增强学生的注意力，提升学生自主学习意识，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于质疑问难的勇气和精神，培养学生的创新意识。下面将结合自己的教学经历，就课堂教学提问的运用发表一些拙见。