王彩凤，李卫兵，齐爱学，丁 雷

（滨州学院 a.物理与电子科学系；b.教务处，山东 滨州 256603）

基于应用型人才培养的EDA实践教学模式改革研究

王彩凤a，李卫兵b，齐爱学a，丁 雷a

（滨州学院 a.物理与电子科学系；b.教务处，山东 滨州 256603）

电子设计自动化（EDA）是高等学校电子信息类专业的实践性很强的课程，以培养应用型人才为目标，因此EDA实践教学显得尤为重要。针对当前EDA实践教学模式存在的不足，从改革实验教学内容、改进实验教学方法、加强课外EDA实践训练等方面进行了有益的探索和实践。实践证明，该教学模式改革大大激发了学生的学习主动性，增强了学生的创新能力和设计能力，提高了学生的实践创新能力，有利于应用型人才的培养。

EDA；实践教学改革；应用型人才培养；创新能力

一、引言

进入20世纪90年代以后，电子设计自动化（EDA，Electronic Design Automation）技术得到了飞速发展，电子系统的设计观念、设计方法发生了革命性的变化，传统的设计方法正逐步退出历史舞台，而基于EDA技术的芯片设计正在成为电子系统设计的主流[1]。国内EDA技术的应用和教学工作起步较晚，近年部分大专院校才开始着手有关EDA的教学工作，因此我国在这方面的设计、研发人才十分匮乏。摆在我们面前亟待解决的任务是，在深入进行高等院校教育改革的大好形势下，应抓住良好的发展机遇，使学生掌握现代电子设计方法，培养适应电子信息技术快速发展的专业技术人才[2]。EDA是一门实用性很强的课程，学生在学完该课程后必须具备一定的硬件电路设计和调试的能力，因此在教学中需要不断地用实践训练来强化学生在课堂所学习的理论知识，并使他们达到能够独立设计较复杂硬件电路的能力[3]。……