禹良国

（江苏建康职业学院，江苏 南京 211800）

高职院校学生自主管理能力的培养

禹良国

（江苏建康职业学院，江苏 南京 211800）

学生的学习、生活和自身发展是班级管理永恒的主题，应注意发展学生自我教育和自主管理的能力。自主管理的关键是发挥学生的主体作用，把班级还给学生，自主管理的目的是为了促进学生的发展，让班级充满成长气息。

高职；学生；自主管理

学生的学习、生活和自身发展是班级管理永恒的主题。长期以来，班主任给人的印象就像是“保姆”一样，事必躬亲、终日琐事缠身，教师虽然很累，但效果不佳。究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，学生缺乏自主管理能力。回顾三年来的班级学生管理工作，我的体会是“发展学生自主管理能力，做刚刚好的班主任”。

一、坚持自主管理，培养一批素质优良的学生干部

首先，我在同学们有了一定了解的基础上，通过民主选举的方式产生班、团干部，并制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。大胆放权给班委，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，发挥班委会、团支部的核心力量[1]。

我在班干部申请竞选时提出的前提条件是，要具有奉献精神、服务意识。对于产生的班干部，一定要起到表率作用，我在班团干会议上的要求是十二字方针：“以身作则、团结协作、注意方法”。……