陈永波

摘 要：良好的课堂导入是精彩课堂的序幕，为整堂课的实施奠定了良好的基础。虽然课堂导入的时间短暂，但是巧妙的导入可以吸引学生的注意力，督促学生积极参与到新课中去。因此，对初中化学教学课堂导入，教师要结合教材的特点和学生的年龄需求灵活运用，增强化学教学的趣味性，提高教学效果。

关键词：新课标指导；初中化学；课堂导入

我们常说，好的开始等于成功的一半。化学教学的过程十分复杂，一个好的课堂导入直接影响着化学教学质量。随着新课程改革的步伐加快，初中化学课堂的组织形式也正在逐渐改变。化学教师能否把握好课堂导入，是整堂化学课堂的重要环节。课堂导入时间虽然短暂，但是在整堂课中起着很大的作用。一个优秀的课堂导入，既可以抓住学生的注意力，将学生的眼球转移到课堂上，激发学生学习化学的主动性，提高师生间的互动程度，还能起到承上启下、巩固旧知识的作用。化学是一门以实验为基础的科学，教师在课堂导入方面掌握一定的方式方法很重要。怎样设计巧妙而富含趣味性的导入抓住学生的思想？怎样启发学生的化学思维？本文根据教学实践谈几点想法。

一、利用现代化的教育手段导入课堂，激发学生的兴趣

从心理学看，兴趣是人类认识事物过程中产生的良好情绪。这样可以使得学生的智力活动始终在一种强大的内在动力作用下、在情绪高涨的氛围中进行，将学习化学当成一种精神享受，从而自觉学习。……