●程伟 曾庆伟

构建以学生个性发展为本的普通高中课堂教学
——以山东省聊城二中为例

●程伟 曾庆伟

山东省聊城二中从当前基础教育改革的趋势出发，结合自身实际，经过一年多的探索，独辟蹊径地走出了一条“促进学生个性发展”的课堂教学改革之路。聊城二中的课堂教学改革以充分展示学生的主体性、倡导自主学习，重视民主与合作，尊重差异、崇尚多元、彰显个性作为价值追求，在实践中开展了学生支配课堂、实施差异教学、创新课堂教学模式等举措。深化课堂教学改革，聊城二中应该充分调动全体教师参与课堂教学改革的积极性；确保小组内每一位学生有公平参与学习活动的机会，保护学困生的自尊心；教师进一步发挥引导、点拨作用。

课堂教学改革；聊城二中；主体；个性

与小学、初中不同，高中教育担负着为每个学生寻求适合的未来发展道路的责任，追求升学率、以知识传授为主的课堂教学既不是对高中教育的全部诠释，也无法满足人才发展的多样化需求，更不能适应国家和社会未来发展的需要。因此，如何有效地改进高中课堂教学，成为高中改革不可回避的问题。正是在这样的背景下，山东省聊城二中在结合学校基础优势的基础上，走出了一条“以促进学生个性发展为本”的课堂教学改革之路。课堂教学改革实施以来取得了初步成效，激活了原来沉闷的课堂，调动了学生自主学习的积极性，取得了良好的教育效果，成为镶嵌在江北水城上的一颗璀璨的教育明珠。……