何天乐

摘 要：作为一门新兴的学科，信息技术课堂教学现状并不理想。为了提高初中信息技术课堂教学的有效性，有必要对初中信息技术课堂教学的现状进行分析，探讨提高教学有效性的方法。

关键词：初中；信息技术；教学有效性

信息技术虽然与人们的日常生活和工作学习密切相关，但是大多数初中教师和学生却对该学科并不重视，从而造成了信息技术教学质量普遍低下的现状。为了改善这一现状，根据现阶段初中信息技术课堂教学中存在的问题，提出应对措施，现阐述如下。

一、课堂教学的有效性

近年来，随着新课标理念的逐渐普及与深入，在大多数初中均以“有效性”作为判定课堂教学质量的指标。那么，什么是课堂教学的有效性呢？首先，高效的课堂教学即为有效的课堂教学。其次，具有发展性的课堂教学即为有效的课堂教学。第三，能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣的课堂教学即为有效的课堂教学。第四，能引人深思的、具有深刻教育意义的课堂教学即为有效的课堂教学。

二、我国初中信息技术课堂教学现状分析

（1）师生对信息技术课程重视不够。自从全球进入信息科技化时代以来，信息技术作为一门新型课程已经逐渐在我国各省市初中开设，然而，大多数初中教师和学生对于这门课程的重视程度不高，这主要是由于该课程在学期末和升学考试中不占有成绩造成的。此外，学校在安排课程时，对于语文、数学、英语等课程的课时安排较多，但对于信息技术的课时安排比较少。……