崔婷

摘 要： “掌握学习”理论是一种有关教与学的乐观主义理论，“掌握学习”理论的核心是反馈与矫正，在教学中应有意识地贯彻“掌握学习”理论，并贯穿于各个环节之中，运用之后要适时检测学生是否掌握了他们应掌握的重点内容，这样才能正确发挥“掌握学习”理论的作用。

关键词： 掌握学习理论 机械制图课 教学应用

“掌握学习”理论是由美国著名心理学家、教育学家本·杰明和S·布鲁姆提出的，这是一种有关教与学的乐观主义理论。这一理论对学生的潜力怀有充分的信心，确立并保持所有学生都能够学好的观点。这一理论认为，既然教育是一种有目的的活动，就要使学生学会必须掌握的知识，即让学生为掌握而学习。如果教学是有效的，那么学生成绩的分布应当与正态曲线并不相同，即4/5以上的学生都能够达到传统教学中1/3的优秀学生所能达到的学业水平，取得优异成绩，甚至可以断言：如果成绩的分布接近正态分布，则说明教育是不成功的。

那么“掌握学习”理论的核心是什么呢？就是“反馈与矫正”。实际上，用反馈与矫正的观点进行教学是以控制论和心理学为基础的一种教学方法，是许多教师早已自觉或不自觉实行的一种强化教学手段。只要我们认真负责，始终如一地推行这种方法，那么定能促使学生掌握本学科应掌握的重点内容，且获得较优异的成绩。

在机械制图课的教学中，要有意识地向学生贯彻这种“掌握学习”理论。……