杨燕云

摘 要： 药物分析学是一门以实验为基础的课程，也是药品安全监督管理的关键环节。为提高教学质量，培养学生的实践能力、创新能力，本文从理论和实验教学两方面进行了初步探讨，主要从优化教学内容、改进教学手段、重视实践教学等方面探讨药物分析课程的教学方式。

关键词： 药物分析 教学方法 理论教学 实践教学

药物分析是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学，涉及药物质量分析控制的法典规范、基本方法技术要求和常用代表性药物的分析规律三个方面[1]。它是在药物化学、药剂学、药理学等基础上开设的药学专业课程，常被称为“眼睛”学科。通过该课程的学习，学生树立药品全面质量控制的观念，获取研究探索药品质量的基本知识和技能，胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的药物质量分析与研究工作。因此，如何使学生在有限的课程教学过程中通过各种教学环节掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养出高素质的药物分析人才是摆在我们面前的重要课题。

一、优化课程结构，突出课程设计重点

（一）制定课程教学大纲。

根据岗位的能力需要和课程特点制定教学大纲，划分各章教学中理论教学与实践教学学时分配比例应该接近1∶1，我校的大纲理论：实验是56∶52，而在理论教学内容上法典规范：基本方法技术：代表药物分析的比例应该满足10∶25∶65；学生必须理解药品质量标准术语、质量研究的内容，在工作中保证药品质量必须符合国家药品标准；……