李君

自2006年实行基础教育课程改革以来，在先进理念指引下，我们边学习、边行动、边探索，在反思中加深理解，在摸索中前进，大胆创新、扎实工作，在课改的浪潮中不断实践，努力探索，并结合校情制订了详细的课改方案，全面实施新课程改革。

至今，新课改步入课堂的实质性实践已六年了，六年的改革实验，使我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。课改为教师展现了新的舞台、新的天地，变革了教师的教育思想，其中当属物理改革更符合新的教育要求，学生取得的成果更显著，在教学过程中更能发挥学生的主动性。在物理教学中，新的教学思想指引着教师不断推陈出新，改进教学方式，从而激发学生的学习热情，提高课堂教学实效。

如何促使学生对物理产生学习兴趣呢？答案是：促使学生进行自主、探究、合作式的学习，成为物理教师工作的重点。通过对新教材的研究，笔者认为在新课改下的物理教学中，应在以下方面加以考虑，使学生对学习物理产生学习兴趣，培养他们的探究创新能力。

一、以课堂为主阵地

“学校的中心是教学，教学的中心是课堂”，抓教学质量必须从课堂入手，“向45分钟要质量，向45分钟要效益”。 “打破传统的教学思想和教学方法，推动新课程改革，接受新的教育革命的洗礼”是我们进行课堂教学改革的指导思想。

课改在教学活动中实践的主阵地是课堂。在每学期的课堂教学中，我校教师认真实践，努力按课改理念进行教学。……