刘利朝

【摘 要】兴趣是人们认识事物或从事某种活动的心理倾向，是学生学习的内在动力。好的开始是成功的一半。初中语文教学首先要设计有效的艺术性的导语，好的导语像磁石，紧紧吸引住学生的好奇心，激发学生兴趣，激活语文课堂，提高教学质量。

【关键词】初中语文 导入 兴趣

“导语是教师在新的教学内容或教学活动开始之前，为进入新课而讲述的一段简要的、扣动学生心弦、激起学生思维浪花的、像磁铁一样把学生牢牢地吸引住的话。”导入是一种教学活动的准备，不宜费时过多，但是作用很关键。根据学生的心理特征和课文内容，巧妙的运用导入，当学生的兴趣被激发出来后开始新课学习，更可以事半功倍，提高课堂教学效果。

一、设置悬念

“问题乃是激起学生求知欲的刺激剂。”心理学上认为：思维过程通常是从需要应付某种困难，解决某个问题开始，概括地说，思维总是从某个问题开始。在导入新课时，在课前提出学生感兴趣的问题，造成学生无法解决问题而留下悬念，饶有趣味的问题，诱发学生学习的欲望，激发学生的思维。给学生造就学习新知识的激情和探究新知识的欲望，从而对即将学习的新课产生浓厚的兴趣，为成功学习新知识埋下契机。古人云：“学起于思，思源于疑”。“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”

二、多媒体教学手段

利用先进科学技术手段，将多媒体技术有效的利用到初中语文教学中，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。……