郭峰芒

摘 要： 在初中历史课堂教学中，教师除了注重对学生学习兴趣的培养，还要在教学之余进行教学反思，与学生进行有效的交流探讨，通过对课堂教学的反思、与学生的合作交流及课后开展调查活动等多种方式促进自身教学能力的不断提高。

关键词： 初中历史课堂教学 学习兴趣 教学反思

如何搞好历史课堂教学，关键看知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这个“三维目标”能否实现及学生在获得知识的过程中有没有充分发挥主动性和创造性，学习潜能的发挥程度如何，应该采取什么方法更有效地教学，我从以下几方面进行探讨。

一、培养学生的历史学习兴趣

兴趣是最好的教师，有兴趣才能积极主动地学习。我从事初中历史教学多年，深刻感受到如何让学生深入课堂、深入课本，进而深入人类历史之中学习历史，了解人类从古至今的文明发展历程，是一项长期而艰巨的工程。在教学过程中，我深深体会到历史教学的乐趣。面对生龙活虎的青春少年，如何调动他们学习历史的积极性和主动性，取得显著的教学效果显得尤为重要。因此，千方百计地提高学生学习历史的兴趣，是新课程教学目标要求的。传统课堂教学大都为了适应应试教育，因此教师以讲解、概括为主，学生则成为听众，根据课堂教学重点，强调学生死记硬背，这样的历史课枯燥无味，一上课学生就想打瞌睡，没有学习兴趣，教学事倍功半。

二、创建高效历史课堂