[摘 要] 现今高中英语课堂中，学生分别来自不同的初级中学，学生的水平参差不齐，传统的教学法无法满足每个学生都在课堂中学到知识，因此，在高中英语课堂展开小组合作式学习是非常有必要的，本文将合作学习运用于不同的高中英语教学环节，探讨优势与不足。

[关键词] 英语课堂；合作学习；小组

一、引言

目前，中国的教育正在经历着历史性的革新运动，新课程标准要求未来的学习者必须具备合作的意识，应该灵活运用合作技巧与人交流，合作学习的方式不再是围绕着教师、课程、教材的传统模式，而是强调每个学习者自主学习并与他人合作学习的能力。

在当今高中英语五六十人的课堂中，传统的模式阻碍了学生学习实践的能力，师生间、生生间也缺少互动，学生们自然也失去了英语学习的兴趣，因此，合作学习运用于高中英语课堂中是非常有必要的。

二、高中英语合作学习的内涵及意义

笔者依据国内外学者对合作学习的认识，自己观察总结合作学习的概念，笔者认为，合作学习是指学生依据性别、知识和能力水平的高低被分为几个不同的学习小组，每个小组成员都有他们自己所应该具备的责任，小组内的成员互相合作，一起学习，他们共同努力，达到预期的英语学习目标。

合作学习是在深厚的理论基础之上发展起来的，它有强大的理论背景做支撑，在理解这种理论基础后，才能更好地运用于实践教学中。……