杨栋+刘书惠

摘 要 古代经典不仅是中国传统文化的精髓，对当下的文化建设也有着积极的意义。随着国学热的升温，阅读经典、回归传统成为高校课程改革的重要内容。高校经典导读课程还面临着很多问题，需要创造环境、合理利用学校资源，加快推进课程改革与设置。

关键词 国学 经典导读 课程设置

中图分类号：G424 文献标识码：A

On College "Classic Introduction" Curriculum

Setting and Implementation Path

YANG Dong[1]， LIU Shuhui[2]

（[1] College of Liberal Arts， Heilongjiang University， Harbin， Heilongjiang 150080；

[2] School of Humanities and Social Sciences， Heilongjiang University of Science

and Technology， Harbin， Heilongjiang 150022）

Abstract Ancient classics is not only the essence of Chinese traditional culture， on contemporary culture also has a positive meaning. With learning craze warming， read the classics， return to the traditional college to become an important part of the curriculum reform. Introduction to classical college curriculum is also facing a lot of problems； you need to create an environment， rational use of school resources and accelerating the curriculum reform and settings.

Key words Sinology； classic introduction； curriculum setting

1 经典导读在高校课程体系中设置的合理性

近几年，有不少学者提出在大学应该设立国学专业，让国学成为独立的一级学科。有支持者亦有反对者，这里我们暂且不去讨论这一问题。但可以肯定的是，无论国学能不能成为独立学科，在高校设立“经典导读”课程，引导学生阅读原典是没有任何异议的。国内外一些知名高校都把阅读古代经典作为培养学生人文素质的重要途径。比如斯坦福大学就通过博雅教育，培养学生能够了解不同文化的经典、观念与价值。其开设的选修课程基本都是经典导读，其课程名称为：荷马的《奥德赛》或《伊利亚德》，柏拉图的《理想国》，奥古斯丁的《忏悔录》，中国思想家孔子著作选读或《论语》，中国道家哲学选读或老子的《道德经》，《孟子》选读，《庄子》选读等等。北京大学国学研究院为博士生开设《专书选读》课程，每学期由一位老师讲授一部经典，陈来先生讲授《中庸》、楼宇烈先生教授《论语》、袁行霈先生讲授《陶渊明集》等，这些原典著作的研读，是一种基本功的锻炼，有益于学生以后的国学研究。……