贾永英　刘晓燕　宫克勤　李栋

摘要：在阐述工程实践能力在“卓越计划”中的重要地位的基础上，结合我国高校的实际，提出了优化课堂教学环节、改革实验教学方法、加强专业课程设计、改革实习教学模式、创设课外科技活动、参加挂职锻炼等方面的措施，通过改革教学内容和方法，强化实践教学环节，加强实践能力培养，构建工程理论教学与工程实践教学相结合的工程实践教学体系平台。

关键词：卓越；工程；实践；培养

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）04-0033-02

“卓越工程师教育培养计划”（“卓越计划”）是为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》而提出的高等教育重大改革计划[1]。着力培养具有较强工程实践能力、创新能力的优秀工程应用型人才，对实现上述人才培养目标有着至关重要的意义。为了切实提高学生的工程实践能力，必须注重教学内容和方法的改革，强化实践教学环节，加强实践能力培养。本文希望通过学生工程实践能力的培养研究，一方面构建工程理论教学与工程实践教学相结合的教学体系的平台，另一方面能够增强学生实践动手能力和社会适应能力，缩短从学校向社会过渡的时间。

1优化课堂教学环节，激发学生的实践热情

课堂教学是学校教育的重要组成部分，又是教学的核心，是提高学生素质的主渠道[2]。为了提高学生的工程实践能力，优化课堂教学环节势在必行，应主要进行以下改革： 一是设置课程时减少必修课程的比例，增加选修课程的比例，让学生有充分的时间进行自学、思考和参与实践。……