迟敬智

摘 要：实现信息技术与课程教学的整合是推进新课改的重要手段。将信息技术运用于语文教学中，能够从整体上优化教学结构，激起学生学习的激情与动力，提高学生语文素养和创新能力，这是深化语文教学改革的重要内容。

关键词：信息技术 有效整合 初中语文

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0124-01

所谓信息技术与课程的整合，即将各种信息技术手段有机运用于学科教学中，以引起学生的主体参与与主动思考，从而顺利地完成教学目标。对于语文教学学科而言，信息技术的运用无疑为教学增添了活力，更能展现语文教学特色，优化教师的教与学生的学，使教学处于师生多向互动中，引导学生展开一系列主动探究，在探究中获得到知识、技能、方法与情感的全面提高。

1 创设情境，激发兴趣

布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣具有鲜明的心理趋向性，感兴趣就会产生主观认可与积极行为，相反就会消极应对、被动接受。可见兴趣在学生学习活动中的重要性。但兴趣并不是凭空产生的，而是置身于一定的情境中，受到外界的刺激而引起的心理上的认可与期待，是引发学生积极的学习行为的内在动力。但初中生尚未形成自主学习意识，很容易受到外界的影响，唯有不断地给予学生新奇的感受，才能激起学生内心强烈的求知欲。信息技术改变了传统的语文教学中单一的语言文字传递方式，将那……