王天琪

〔关键词〕 班主任工作；奋斗目标；班干部；平等；主题

班会；家长

〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014） 08—0035—01

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。由于初中学生的年龄都在12至17岁之间，他们的逆反心理增强，处在情感不成熟的过渡时期，总认为自己是个大人，力求摆脱对成人的依赖，教师在他们心目中的权威降低。那么，怎样才能做好班主任工作呢？笔者认为，应从以下几方面入手：

一、确定共同的奋斗目标

一个班级的奋斗目标对群体心理有制约力和凝聚力，它是班集体形成的基础。因此，班主任要确定一个奋斗目标，这个目标能使个人和集体奋力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。奋斗目标要以“建立健康、积极、乐观、向上”的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。确定了奋斗目标，还要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范，并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。

二、选拔和培养班干部

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子。……