张志红 梁惠卿 王培荣

摘 要： 随着高校扩招，高校毕业生“毕业即失业”的就业状况非常严峻。对于高职生来说，创业是缓解就业压力的有效途径之一，作为主动性就业方式的自主创业成了高校毕业生就业的一种新模式、新趋势，开展多种形式的高职生创业教育成为高职教育的改革必然。创业教育这种新观念，不但诠释了素质教育内涵，体现了教育革新，而且培养了学生的实践能力。

关键词： 高职教育 创业教育 创业实践

1.高职生创业现状

由于高职生学习习惯不佳，学习成绩不理想，加之社会对高职院校存有偏见，高职毕业生易形成消沉自卑或狂妄自负等负面心理情绪。创业需要规避市场风险的机智，捕捉商机信息的敏锐，科学和果断决策的胆识，积极面对挫折和失败的心态，勇于担当责任的意识，经营管理组织沟通协调的能力。许多高职生的创业情商远不能适应自主创业需要。

1.1自身问题分析

1.1.1创业意识淡漠，抗挫能力较差。在应试教育环境中成长起来的高职生，艰苦环境下的摔打和磨炼不足，心理承受打击，挫折能力差。他们往往创业意识淡漠，既无创业的欲望与激情，又没有创业的坚定信心和毅力，缺乏敢想敢干的勇气和精神。高职生创业思想理想化，缺少必要的职业生涯设计准备，创业心态消极。创业精神成为培养高职生创业能力的首要问题。

1.1.2创业灵感欠缺，管理经验缺乏。由于大部分时间身处校园，高职生缺乏职……