黄明合

摘 要：开设历史课程是传统文化、文明继承的重要途径。历史学习不仅包含我国五千年的发展，还有世界历史的进程。在新课标的改革要求下，历史的教学不能局限于传统的教师单方面授课，而要求教师与学生更多的互动，运用多种教学手段，才能更好地实现历史的有效教学。

关键词：历史学习；有效教学；教学策略

新课程改革的重要内容是以学生为核心开展教学。教师在传授知识的时候不应有局限，要注重对每个学生的教育和学习。在有限的历史课堂教学中，尽可能发挥最大的教学力度，实现对每个学生的历史有效教学。

一、转变传统的教学观念

1.教师是至关重要的角色，直接影响到教学效果

在新课改的要求下，教师要采用新的教学模式，教师的任务更侧重于引导学生进入历史知识的学习，采取启发的方式环环相扣地让学生渐进地学习知识。在引导学习之后，教师应贯穿课堂知识点，整理课堂知识体系。相比较于传统的教学，这种引导学生学习的方式，更有利于学生对历史知识的掌握和巩固。

2.活跃课堂气氛也是实现有效教学的条件之一

传统的教学课堂气氛相对死板和严肃，这种课堂气氛会引起学生的抵触情绪，降低教学质量。活跃的课堂气氛可以有效地加强学生的动脑思考，教师的教学也变得更加轻松，拉近师生的距离。作为历史教育工作者，要加强学生的历史思维训练。比如，学习中国近代屈辱史，可以以“清王朝的灭亡和落后就要挨打”为主题，借古论今展开讨论。……