他光涛

摘 要：古语云：“授之以鱼，不如授之以渔”。 我们不仅要传授给学生语文知识，更要教给他们学习语文的方法。他们不是被动接受知识，而是主动学习知识。多年来人们都说教学以学生为主体，要给学生以学习的主动权，但是在课堂上学生的被动状态仍然没有真正消除。如何正确处理教与学，传授知识与培养能力的关系仍是当代教学论研究的焦点。在语文教学中，加强对初中生自学能力的培养，有助于充分发挥学生个人潜质和增强学生的自学意识，这也是提高教学质量的有效途径。而良好的语文学习能力，是学生一生受益的内在素养，是真正的"学会学习"、"学会发展"，这是新课程改革的目标，更是素质教育追求的理想目标，是初中语文价值的体现。

关键词：语文 自学能力 培养 方法 提高

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0164-01

叶圣陶老先生曾说：“教是为了不教。”这是给我们语文教育工作者多么精辟的启示！作为一名语文教师，我们教学的最终目标就是使学生会学习，让他们掌握学习方法，以让他们在课外仍然能够继续学习。我觉得要实现这一目标是较为艰难的，需要做很多工作，并且要稳扎稳打、步步为营地去做，循序渐进地去做，不可一蹴而就，那么怎么去做呢？我觉得可以分为三个阶段去做：

一、以教导为主，教会学生如何学习

要想让学生学会学习，就得教他们如何学习。因此，第一阶段的重点是以教师的教导为主，有些内容还是能放手让学生去做的。……