高志民++茆长胜

【摘 要】教学组织与教学设计都是为教学目标达成服务的，合理的教学组织设计可以让教学各个环节衔接自然，脉络分明。同样，合理的教学组织设计也有利于丰富体育教学的内容分层学习顺利地实现教学目标，通过笔者观察教学的组织设计往往就是体育教师的短板，而优秀的体育教师授课组织过程中非常注重规则几何图形的应用，图形合理地运用和合理的留白能为课堂教学锦上添花。因此，探索体育教学的组织形式的设计，探索教学组织形式的内容与意义，探索形式的创新与发展，这一点对于提高体育教师的能力更显得有意义。

【关键词】几何图形；体育教学；应用

一名优秀的体育教师一定具有优秀的组织能力，同样，体育教师作为学生学习的引路人，必须要具有一定的组织能力，而组织能力的具体体现在通过一定的教学组织形式让学生在体育课堂上学习有条理，由简入深，环环相扣，严丝合缝，组织井然有条，无拖泥带水之嫌，组织能力在形式上就是体现在学生活动组织的调动上，组织形式经常设计为规则几何图形，常见的体育课组织形式设计的规则几何图形有最简单的直线、平行线、三角形、四边形、五角星、 圆形等，这些规则的线条在不同的时候有自己的独特的运用。正是这些规则图形在体育课上的应用不断地丰富着体育教学的内涵。

1.规则几何图形在不同条件下的应用

1.1直线和平行线是最简单的线条，构成这些线条的就是作为教学资源的学生，对于队列队形的设置就是站立成直线队列，两人之间的间距以人的高度一半为准，这样更显示队伍的简洁有力，更符合审美的标准。……