刘士哲

摘 要：随着新课程改革的不断深入，素质教育已经渗透到了课堂教育的各个角落。语文课程作为初中教学的三大主要学科之一，在初中教学中占有重要位置。初中语文的教学效果直接关系到素质教育改革的整体效果。虽然初中教学的课程改革已初见成效，但是课堂效率尤其是语文课堂效率仍不尽如人意。

关键词：初中语文；高效课堂；构建

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-350-01

课堂教学的高效性是指在一般的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动的配合教学，在单位时间内（一般是一节课）教师高效率、高质量地完成教学任务、学生获取知识得到高效发展。也就是说，在有限的40分钟课堂教学中，最大限度的完成教学计划，使学生掌握更多知识，是高效语文课堂的实质。针对语文课程，如何在课堂上使学生最大范围的提高参与度，在知识层面、鉴赏层面、学习方法层面有所收获、有所进步是问题的关键所在。

一、 初中语文课堂教学效率现状

新课程改革以来，在初中语文教学的课堂中，教师普遍顺应了改革大潮，转变了传统语文教学观念，改进了教学方式，例如将单一的“我讲你听”的“满堂灌”模式转变为“我说你说”或者是“你说我评”的教学模式，提高了学生学习语文的参与度和热情；将“死记硬背”这种“金科玉律”般的教学观念转变为理解为主、记忆为辅的理念，注重学生语文学习能力的培养和素养的提高；将“一本教材、一支粉笔、一张嘴”的教学方式扩展为图、文、音、像于一体的教学方式，吸引了学生的注意力，一定程度上提高了学生学习语文的积极性。……