陈建平

摘 要 情境教学已经逐步走进信息技术课堂，这就要求我们信息技术教师必须审察并反省当前信息技术情境教学的现状以及对使用教学策略时存在的问题进行归因分析，致力于解决问题，采用适合课程内容的情境教学方法和策略，拓展学生思路，开阔学生视野，促进学生发展，激发学生学习兴趣。

关键词 新课程理念 创设情境 思考

中图分类号：G633.67 文献标识码：A

在新一轮的高中课改中特别强调教学情境的意义和作用。在信息技术教学中，巧妙的创设教学情境，不仅能够让学生更好的掌握所学知识，更能调动其饱满的学习热情，进一步明确学习目标。因此，作为一名信息技术教师，要在新课程理念的指导下，通过不断地探索，努力为学生营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在丰富多彩的情境中乐于接受知识，勇于大胆实践，从而提高教学实效性。

1营造生活情境，激发学生学习热情

众所周知，信息技术在日常生活中扮演着越来越重要的角色。它不仅给人们的生活带来了极大的便利，而且也在深刻的影响着我们的生活方式，工作方式。因此，在信息技术教学中，教师可以以生活为背景，带领学生在生活体验中走进信息技术视野。

例如，在FrontPage2003的教学中，笔者就以京东商城（网址：http：//www.jd.com/？utm_source=media&utm_medium=cpc&utm_campaign=&utm_term=media_9_58871403_s7886530d5743a17c72.69963642）的主页风格进行介绍。对于这个网站，大家十分熟悉，选取其中的部分功能进行介绍，就会拉近学生内心的情感距离。然后再根据课堂教学内容教师进行演示和指导。……