曹光凤

摘要：兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，兴趣是最好的老师。在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验、解决问题。这样，既提高了学生的学习兴趣，又开拓了学生的思路，对于更好地掌握技术动作起到了重要作用，有效地活跃了课堂气氛。初中阶段的学生对事物充满好奇心，爱新鲜、厌烦过多的重复练习是很正常的。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，教师就应该不断地给学生新的、有趣的、系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，提高兴趣。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。

关键词：初中体育；兴趣；乐趣；参与

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)07-0085

兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，兴趣是最好的老师。在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验、解决问题。这样，既提高了学生的学习兴趣，又开拓了学生的思路，对于更好地掌握技术动作起到了重要作用，有效地活跃了课堂气氛。初中阶段的学生对事物充满了好奇心，爱新鲜、厌烦过多的重复练习是很正常的。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，教师就应该不断地给学生新的、有趣的、系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，提高兴趣。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。……