刘运花

摘要：《数学课程标准》指出，数学教学应培养学生的探索能力。在本文中，笔者通过培养学生的数学兴趣、教师指导学习方法、鼓励学生大胆质疑及创新这四个途径来培养学生的探索能力。

关键词：高中数学；探索能力；培养方法

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0032

培养学生的数学探索能力，是一项系统的工程。笔者在教学实践中，努力培养学生的数学探索能力，包括培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新等几个方面。

一、培养数学兴趣，让学生喜欢数学

兴趣是动力的源泉，要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。在教学中，教师应做到以下几点：1. 加强基础知识教学，使学生接近数学。数学并不神秘，数学就在我们周围，我们时时刻刻都离不开数学。2. 重视数学的应用教学，提高学生对数学的认识。许多人认为，数学在日常生活中用处不大。但事实上，数学的应用充斥在生活的每个角落。以往的教材是和生活实践相脱节的，新教材在这方面有了很大的改进，这也是向数学应用迈出的一大步。比如，线性规划问题就是二元一次不等式组的一个应用。在教学中，教师应重视数学的应用教学，让学生充分感受到数学的作用和魅力，从而热爱数学。3. 引入数学实验，让学生感受到数学的直观。让学生以研究者的身份参与包括探索、发现在内的获得知识的全过程，使其体会到通过自己的努力取得成功的快乐，从而对数学产生浓厚的兴趣和求知欲。……