李川

摘要;目前，信息技术正以前所未有的广度、深度在影响人们的生活、学习、工作等各个方面，作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量的当代小学生，必须掌握好信息技术这门基础工具，才能真正成為新世纪的接班人、栋梁之才，信息技术如此重要，但是相对来说信息技术课又是一门叫乏味的课，对于一些较为乏味的东西，接受力自然不强，那么要如何让信息技术课生动起来，下面就结合我在教学过程中的一些实例，谈谈我的体会和感受。

关键词：现状分析;制定计划;培养学惯

由于小学生的年龄特点，他们在学习中主要表现为自我控制及主动学习能力不强，而当前我国的教学体制存在着不少缺点：重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足，这严重影响了学生的思维发展和主动学习能力的发展因此在信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养很有必要以学生为主体，注重学习的自主性，以及培养学生的创新意识，鼓励学生的积极参与，使其各方面能力都得到良好的发展，已成为教育界乃至全社会的共识。

1.制定灵活多样的教学计划，调动学生的积极性

小学生具有活泼好动、想象力丰富的特点，针对这一特征，作为教师应及时调整信息教学的方式和方法，以灵活多变、新颖独特为原则，不断创新教学方式，最大限度地调动学生的积极性和创造性。可以通过各种主题活动，如电子板报评比活动、电子小刊物评比活动，让学生在积极上进的环境中制作自己所感兴趣的电子板报、电子刊物，不仅提高了小学生运用计算机的能力，还提高了他们的学习和求知的能力。……