刘萌芽

【摘要】现行牛津版高中英语教材中的许多课文充满人文情怀，对于学生有较强的感染力。本文结合笔者的教学实践阐述英语教师充分利用教材资源，巧设教学活动，既实现培养学生语言知识和技能目标，又培养了学生积极的情感态度、价值观以及健全的人格，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

【关键词】高中英语教学 德育渗透 新教材

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0097-02

英语课程标准指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。因此，英语教学应该遵循教学规律，寓思想教育于语言教学之中。

现行牛津版高中英语教材内容丰富、注重能力培养、涉及题材广泛，与我们的生活密切相关。其中的许多课文集知识性、时代性、思想性和启发性为一体，为教学中的德育渗透提供了便利。其内容包括风俗习惯、科学文化、环境保护、自然灾害、人际关系、名人传记、行为规范、音乐体育及妇女权益等。英语教师可以充分利用教材，深挖德育因素，以知识为载体，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，适时适度地将德育贯穿于英语课堂教学之中。教育他们热爱祖国、热爱人民；教育他们奋发有为、乐于奉献、永不言弃；教育他们遵纪守法、尊敬师长、团结友爱、协作互助。……