严元

[摘 要] 随着我国经济、科技的不断发展，对高素质人才的需求不断增加，因而对职业教育的教学要求也在不断提高，尤其是PLC这样技术性较强的专业。PLC专业教学融知识理论与实践于一体，要求学生掌握现代设备控制技术，适应时代发展的要求。本文针对我国职业教育PLC专业教学存在的问题进行分析，以期共同解决职业教育中的难题，为社会的发展培养输送高素质人才。

[关键词] 职业教育； PLC 教学； 问题； 现象

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 05. 080

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）05- 0137- 02

1 我国职业教育PLC专业的发展现状

随着时代的发展，产生了一些新兴行业，如PLC（Programmable Logic Controller，可编程逻辑控制器）在最近几年的兴起，这些新兴行业必然要求职业教育提供相应的人才，而职业教育为了迎合社会需求，开设新的专业。PLC专业与机电、数控、电子等专业一样，具有较强的专业性和操作性，属于应用型专业。该专业要求通过学习PLC应用技术，在对PLC控制系统熟练掌握的基础之上，将PLC知识与技能应用到生产实践中。总的来说，职业教育在培养实践型人才方面其有重要的作用。

PLC专业的开设是为了培养应用型人才，为此，职业教育应改变教学模式，使职业教育水平得到切实的提高，为毕业生进入PLC行业做好准备，使职业教育培养的人才为社会所需，PLC专业出来的毕业生能够达到该行业对人才的要求。但是，目前职业院校的专业开设要滞后于社会的开展，只有部分职业院校开设了相关专业，没有形成统一的教学规格，院校之间交流较少，PLC的教学模式简单，缺乏创新性。……