郭海燕

【摘要】我国语文教材收录了大量中华民族的文化瑰宝——经典美文 ，然而如何通过经典美文的读写，让幼师学生切实打下扎实的文化功底和较好的人文素养，始终是教育工作者不断探索的课题。本文正是以经典美文读写对幼师人文素养的培养为切入口，通过对幼师人文素养培养的现状的分析，同时又对经典美文读写对幼师人文素养培养的价值与意义进行深入探究，最终提出了如何通过经典美文读写来提高幼师人文素养的策略。

【关键词】经典美文 幼师 人文素养 美文读写

【中图分类号】G650 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0165-02

在中职院校的各个科目中，语文是一门综合性非常强的科目，具有培养人文素养与文化底蕴的价值与作用。经典美文是中职语文教材中的精华与浓缩，对幼师的人文素养的培养产生重要的影响[1]。对于幼师专业的学生来说，语文是一门工具性、人文性的基础学科，对于日后工作产生重要的作用。通过经典美文读写提高幼师人文素养符合人才培养的目标，同时也符合素质人才的培养策略。经典美文的读写也是对我国优秀传统文化的一种继承，对我国文化底蕴的培养具有重要作用。

1.幼师人文素养培养的现状

1.1缺少有效的人文素养培养途径

人文素养的培养与专业技能的培养存在明显的不同，它具有长期性、复杂性等特点。而中职幼师由于没有经过高中的系统培训，所以在知识储备等方面存在不足，如果开展短暂的课时学习将对学生人文素养的养成没有持久的影响作用。……