刘晓蕾

摘 要：职业高中的学生英语基础大多都不太好，底子薄。随着职业教育的发展，推进素质教育，优化课堂教学，实施创新模式，培养学生的创造性思维成为职高英语课堂教学的重要任务。

关键词：兴趣；情感氛围；创造性思维

一、职高英语教学中的问题

1.英语基础普遍较差

我校是一所职业高中，大多数的学生都是考不上普高而到我校来就读的。一般情况下，成绩好的大多数都不会上职高，上职高的学生成绩都不太好。尤其是这些学生的英语基础非常差，而且对英语学习没有信心，缺乏学习热情。甚至有些学生学了四五年英语，连一周七天、一年十二个月的英语单词都不能完全说出来。

2.英语学习目的不明确

许多职业高中的学生都认为英语和所学专业联系很小，毕业后在工作中几乎都用不上，学习英语没有什么必要性。他们认为学好专业课就够了，学习英语只是在浪费时间。许多学生都是应付式地学习英语，一天天混日子过，因而造成了职业高中英语教学整体水平难以提高的情况。

二、职高英语教学的课堂模式

1.兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师。作为职业学校的英语教师，面对的学生大多数英语基础欠佳，存在着学习上缺乏兴趣、懒惰倦怠等问题。因此，教师应从提高学生学习英语的兴趣入手，使课堂形式丰富有趣，利用一些游戏性的教学方法，让学生在“玩”中学，体会到学习英语的快乐所在。

2.营造平等和谐的情感氛围，提升自信