刘可嘉

摘 要： 随着高中生物教学改革的深入，教学评价被提到教学改革的重要位置，教师通过科学、合理的教学评价可以促进高中生学习兴趣和学习动力的提高，有利于高中生的学习能力的培养和生物素养的全面发展，更能成为教师改进教学的重要依据。

关键词： 高中生物教学 教学评价 教学改革 生物素养

随着新课程改革的不断推进，高中生物课堂呈现出一派改革的新气象，广大高中生物教师通过对新课改理论的学习，重新整装待发。在生物课堂上运用自己新的理论知识指导教学，引导学生有效学习，在教师和学生的角色转换上取得了革命性的进步，在生物课堂的组织形式上也有了惊人的变化，学生的学习效果有了增强，可以说新课程改革使高中生物课堂焕发勃勃生机，在学生能力培养上取得了重大突破。

取得这样的变化，对于高中生物教师们来说还不是欣喜的时候，我们应该清楚地认识到，教学改革取得了一定进步是值得欣慰的事，但同时如何巩固现有的改革成果，也成为摆在广大高中生物教师面前的一项重要任务，这涉及教学改革能否深入开展，能否走得更远。这项工作直接指向的是教学评价工作的开展，评价的目的是全面了解学生学习的状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，同时是为了教学改革的延续和教学改革成果的巩固。教学评价也是教师反思和改进教学的有力手段。……