段继红

摘 要：学英语基础阶段是关键，如何有效的进行小学英语教学是每个致力于小学英语教育及有能力培养子女的家长所关心的问题。研究小学英语教学法需要从从小学英语教师现状及多教学实践出发，深入探讨英语教学的关键在于小学英语教师需要注意自我提升以及在教学中不断创新与学生互动，做到在实践中总结方法。

关键词：小学英语；教学法；探析

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426（2013）08-085-04

前 言

目前，我国多数地方都将英语正式列入小学课程。英语作为继语文、数学之后的又一门主要学科被越来越多的家长、学生所重视。但事实上却有很多学生为学不好英语而大伤脑筋。小学阶段是英语学习和兴趣培养的关键期，如何真正有效地进行小学英语教学显得至关重要。

一、小学英语教师现状

我校连续多年承担小学英语教师的培训工作，作为培训组组长，从历年培训方案的制定到具体的实施再到后来的跟踪反馈，笔者进行了全程参与。从逐年的情况看，城市小学英语教师的整体素质在不断提升，尤其近几年，随着越来越多的本科生加入小学英语教师队伍，小学英语教师从知识到能力都有了明显改观。但是就目前农村小学英语老师的基本素质和能力来看还是极其令人担忧。多数英语教师不是正规院校英语专业毕业的。转岗教师还普遍存在英语发音差，知识底蕴浅，教学基本功薄弱等现象。在我国有个不成文的法则，那就是学历高、能力强、知识渊博的老师都会从高到低来选择自己的教学定位。……