夏全林

摘 要：“迭进式”教学中对物理概念和规律的掌握不寄希望于能毕其功于一次讲解练习，而是有计划地安排多次机会，让学生在学与练的反复中不断加深对物理概念和规律的理解，提高解题能力，从而掌握解题技巧。消除学生对物理科的畏惧心理和教师能更有针对性地辅导学生。

关键词：高中物理；教学法；学习兴趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-247-01

一、定义

根据“实践一认识一再实践一再认识”的认识规律，采用“概念规律的讲解练习一习题的讲解练习一概念规律的讲解练习一习题的讲解练习”反复渐进，使每经过一次反复学生对概念的理解和解题水平都达到一个更高的程度。我们把这种不断重叠进行的教学方法称为“迭进式”教学法。这种教学法的特点之一是推进快，反复频率高。在教学中对物理概念和规律的掌握不寄希望于能毕其功于一次讲解练习，而是有计划地安排多次机会，让学生在学与练的反复中不断加深对物理概念和规律的理解，提高解题能力，从而掌握解题技巧。为进一步提炼和完善此教法，特整理出来供广大同行讨论。

1、生动风趣，激发和提高学生的学习兴趣

教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。例如：在讲势能时，可向学生说，当天花板上有一根鸡毛向你头顶上落下时，你将怎样？……