苏东贵

摘 要：在传统的高中教学中，很多知识都是在教授习题的过程中传授的，虽然现在已不再提倡题海战术，可是习题教学在整个的教学体系中还是占有非常大的比重的。新课改在不断的推进，而新课改所提倡的课堂教学的重点就是提高教学的质量，是提高课堂教学中的教学有效性，是提升学生对于知识的灵活运用的能力。可是，通过调查研究，我们可以发现现实中高中数学教学的质量仍然不尽如人意，非常令人担忧。我们不否认教师在教学过程中付出的辛劳，也不否定教师在教学过程中的投入，但是从实际情况看来，教学的质量却并没有太大的提高。似乎在不经意中，数学教学又重新回到了题海战的恶性循环中，学生又重新变成了题目的傀儡。本文将对现实教学中的一些情况进行分析并提出一些教学上的优化策略。

关键词：数学教学；习题教学；优化策略

中图分类号：G632.479 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-206-01

随着我国教育事业的发展以及新课改的推进，传统的高中数学教学模式也受到了一些质疑，面临着一些改变。新模式下的数学教学不仅仅要加强学生的计算能力，还要培养他们的逻辑能力、抽象思维、空间想象等多方面的能力。只有全方位的提升学生的个人能力，才能全面的提升整体中学生的综合素质。接下来，本文将根据新课改中习题教学的实践来探讨习题教学的得失。

一、现实教学中数学教学的现状

高中是数学教学是伴随着习题教学而展开的，而习题教学也是提升学生的逻辑能力，发散学生的思维能力的重要手段。……