邱秋云

摘 要：词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料。一口流利的英语离不开大量的词汇积累，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。在小学英语教学中，单词教学是一个重要环节。

关键词：小学英语；单词教学；教学方法

一、直观教学法

直观教学法是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维，它是识记单词的有利手段。

1.利用实物教授单词

钟表、杯子、苹果、橘子都是日常生活中常见的实物，易于准备，利于教学。例如在教学apple一词时，我边念这个单词边向学生呈现苹果，学生耳朵听着单词读音、眼睛看着苹果，视觉与听觉感受同时调动，自然而然地记住了要学的单词。

2.利用图片教授单词

学生对直接的实物教学比较容易接受，对形象、直观的图片兴趣浓厚。如今，飞机、轮船、汽车、自行车、火车这些图片已经随手可得。这些身边的教学资源能够有效地刺激他们的大脑皮层，有利于长久记忆。例如，在三年级教交通工具的单词时，我就选用了竞猜游戏来激起学生兴趣。先让他们看到图片的一角，便问：“What is it？ Can you guess？”学生抢着回答：“Is it a...？”如果都猜不对，就开放更多的图片内容让他们猜，猜对就奖励他们一颗星，并呈现整张图片让学生加深印象。

3.利用简笔画教授单词

简单的线条勾画，形象直观有动感，既吸引学生注意力，也符合学生形象思维年龄特征。像sun，moon ，tree等单词，黑板上简单的几笔就会让学生惊叹不已。“好之者不如乐之者”，简笔画给学生的单词记忆增添了无穷乐趣。……