谢治芳

摘 要：结合教学实践经历，对如何创建高效初中化学课堂这一课题与大家作详细交流与探讨，希望能对其他教学同仁在初中化学教学方面起到一定的帮助作用。

关键词：初中化学；高效课堂；教学理念；多媒体；师生关系

现在，随着新课改理念的不断深入，高效课堂已经成为众多教师孜孜不倦的追求，那么，究竟什么才算是高效课堂呢？教师又该采取怎样的手段来保证高效课堂的实现呢？我认为，高效课堂，顾名思义指的是课堂的高效率、高效益、高质量，具体表现为在最短的时间内，通过教师在课堂上的教学活动，使学生学到更多的知识，即投入最少的人力、物力和精力，获取最大的教学效益。这种课堂教学区别于传统的课堂教学，它为学生自身的长远发展打下了坚实的基础。下面，我们就对构建高效初中化学课堂的具体措施做详细探讨。

一、转变教学理念，视学生为课堂主体

传统教学模式下的初中化学课堂，教师对学生采用“一言堂”“填鸭式”的教学方式，无视学生在课堂上的地位和作用，认为学生的主要任务就是在中考化学考试中取得满意的成绩，所以，呈现出来的课堂模式是“教师讲，学生听；教师写，学生记”，导致学生在课堂上一直处于被动地位，即使对某些知识点产生疑问，也没有向老师提问和提出自己意见的机会。这种传统的教学模式，不仅束缚了学生的思维，长时间下去也会挫伤学生上课的积极性和主动性。……