杨丽红

摘 要：在新视野下教育都积极提倡采用以人为本的思想作为发展目标，文章通过研究个性化教学的内涵以及理论基础，分析个性化教学对于初中数学教育的有效性，以此为社会培养具有高素质的人才。所谓的个性化教学就是要在实际的初中数学教学课堂上，根据每个学生的个性差异，采取个性化的教学模式，让每一个学生都可以寻找到适合其个性发展的学习方法。

关键词：个性化教学；初中数学；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-388-01

随着基础教育改革的提出，个性化教学开始被越来越多的教育者所关心。目前中国的初中教学通常都是采取统一的教材与集体授课方式进行，这样的教学方式必将会无法照顾到学生智力发育的差异以及个性化的区别，同时也会给教师的授课带来一定的难度。新的教育改革要求教师根据每位学生的具体差异，设计出符合需要的教学方式，让学生可以在受到基础教育的同时，个性得到充分发展，采取个性化的教学方式们能够让每个学生的个性在最大程度上得到发展，那么在初中数学的教学过程中如何有效的运用个性化教育，作者将在下面的文章中具体论述。

一、个性化教学的理论基础

个性化教学主要是指根据受教育者的个性差异为举出，为了发展受教育者的个性而采取的相对科学而具体的教学方式。个性化教学要求授课教师与教育实施者在具体的教学过程当中，充分尊重每个学生的价值，并针对教学目标以及培养目标将学生个体的兴趣以及个性等等，采用具有变通性的教学方式与方法发挥学生的学习主动性，发挥学生的个性以及个别性。……