朱春妞

摘 要：兴趣是自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对习作产生兴趣，作文便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

关键词：从说到写；创设情境；自由表达；巧抓时机；适时鼓励

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-300-01

“作文教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学，影响作文教学质量的提高。许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，一提起笔来就抓耳挠腮，半天写不出一个字。这种现象，主要原因在于学生对习作缺乏兴趣。先贤孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 兴趣是自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对习作产生兴趣，作文便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。如何激发学生的写作兴趣，破解作文难的难题呢？可从以下几个方面进行尝试。

一、引导说话激发兴趣

从说到写，激发学生的写作兴趣。一堂生动活泼的说话课，一定能激发学生表达的欲望，把学生带入有话要说、不吐不快的境地。

如有一次说话课内容是看图讲故事：书上给出了四幅插图，讲的是一个小孩抓老鼠的故事。我首先指导学生认真观察图画，弄清图意，再用简短的话说说每幅图讲什么。其次再让学生把这几幅图的内容连起来用自己的话说一遍。解决了说什么和怎么说的问题，让学生明白写的主要内容，解决作文“无话可说”的难题。然后再让学生观察图画，确定这件事发生在什么时间、什么地点，人物都有谁，他们会想些什么、做些什么。……