祝应高

摘 要：小学数学教学过程中的师生互动是非常有必要的，充分调动双方的积极性，使其协调配合，才是教育成功的重要前提。改变传统的硬灌输的讲授方式，有效的进行师生活动，师生配合实现数学更好的教和学，注意学生发散思维的培养，让学生成为学习的真正主人，培养对数学的学习兴趣，为以后的数学应用奠定坚实的基础。

关键词：数学教学过程；师生互动；讲授方式

中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-293-01

生活学习处处都离不开数学，数学在日常工作和社会生产中都有着非常重要的作用。小到日常生活中的基本买卖，大到科技国防的工程运算，总之能牵扯出来很多。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民必须具备的文化素养之一。其中，小学数学是以后学习数学的基础，也是培养孩子对数学兴趣的关键时期，作为一名小学数学老师，就必须要认清我们肩上的责任，以身作则，为人师表，为孩子的今后的数学学习打下坚实的基础。在实际的教学过程中，只有实现师生积极、高效的互动，才能在本质上达到高效、顺利的课堂授课。本文重点分析师生互动的障碍原因，并对此提出一些个人的意见，希望能对目前课堂的僵化情况起到一定的改善作用，实现师生积极互动的课堂教学。

所谓师生互动，就是老师在上课过程中为活跃课堂气氛而做的一种教学方式。通常由老师发起，之后邀请同学与老师合作，共同的实现指定的教学目标，解出难题或者协助老师完成某个事情，这种课堂教学方式可以充分调动课堂氛围，积极调动学生思维，从而加深课堂学习的深度和广度。……