谢启菊

摘 要：作为一名中学数学教师，我们应该树立为学生发展负责的态度，重视学生的数学知识学习学习，从教学过程中师生关系的构建、学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成以及学生数学知识的实践运用等几个角度入手，多方面、立体化的为学生的数学学习创设良好的环境，促进学生数学综合素质的提升。本文笔者就自身数年来的初中数学教学经验入手，谈一下我对新形势下提升数学教学效率的一点思考。

关键词：初中数学；师生关系；学习兴趣；学习习惯；实践能力；培养；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-249-01

随着社会发展节奏的日益加快，对于高素质人才的需求也在不断的提升。教育行业作为社会人才的培养基地，也需要不断的提升教学效率，才能够满足社会发展的要求。初中时期正是学生身心发育的关键时期，也是学生各项认知、习惯的养成时期，数学作为一项“主课”，对于学生的学习、生活都有主要的影响意义。所以在教学的过程中就需要我们能够注重学生的全面发展，从师生关系的构建、学生学习兴趣、学习习惯的培养以及学生实践能力的提升等方面做好教学工作。

一、需要教师注重师生关系的构建

初中时期的学生大多是初次远离父母求学，处于情感的“断乳期”，而此时也正是学生人生观、世界观形成的关键时期，《师说》中说“师者所以传道授业解惑者也”，教师作为学生学习生活的引导者，除了在教学的过程中做好学生的理论知识教育之外，也应该在生活中关注学生的成长，构建良好的师生关系，为教学的有效进行建立良好的“双边关系”。……